dsa

Molti allievi hanno delle certificazioni per cui si devono diversificare lavori e valutazioni. Cercando soluzioni pratiche a questa constatazione ho trovato che la metodologia seguita per gli allievi certificati DSA. prelettura veloce, seconda lettura approfondita ed infine uno studio in profondità di piccole parti del programma e la loro esposizione agli altri allievi permette a tutti di svolgere al meglio lo stesso lavoro.
la classe ha un impegno annuo che permette a tutti di preparare lezioni, seguire esposizione, porre domande e rispondere alle domande.
Meno interviene l'insegnante più la valutazione del lavoro sarà alta.
Più collegamenti con gli argomenti precedenti alzano la valutazione.
Per motivi di privacy i blog di classe non sono liberi per cui ho creato un utente che permette a chi ha il link di accedervi. Andando all'indirizzo sopra indicato premere il tasto di login ed inserire come utilizzatore etwinning2 e password etwinning.
https://kidblog.org/class/AS1314MRABEbookdelleclassi/posts/p427717:3
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https://kidblog.org/class/AS1314PSM3E/posts/p310279:1784
https://kidblog.org/class/AS1314PSM2B/posts?category=cat310263:6&status=....
Nell'insieme si è lavorato bene e molto. Il progetto continua anche nei successivi anni scolastici con le stesse modalità.
In questa rappresentazione il piano di lavoro che, salvo piccole modifiche , continua ad essere lo stesso
http://www.dipity.com/csoudaz/Costruiamo-il-nostro-libro/

Major Tom è l’evoluzione di SmartDSA, una sperimentazione proposta nel 2012 presso la scuola secondaria di I grado "L. C. Farini".
La sperimentazione, rivolta agli studenti con disturbi specifici di apprendimento (dislessia in particolare), intendeva verificare la possibilità di utilizzare un comune smartphone entry-level come strumento per acquisire un testo scritto e leggerlo mediante sintesi vocale. Per fare ciò venivano utilizzate due app per Android (ScanDoc e Speak It) allora disponibili su Google Play.
Major Tom esegue le operazioni allora affidate alle due app citate. Ciò facilita il compito dell’utente che, attraverso l’uso di una sola applicazione, può scattare una fotografia ad un testo, eventualmente selezionare parte del testo stesso, ed ottenere come output la traccia audio di quanto selezionato. Sul device è installabile l’interfaccia utente dell’app; l’elaborazione dell’immagine con il testo in file audio è eseguita su un server, pertanto Major Tom richiede una connessione dati per poter essere adoperata.

L'idea de "La fiaba della I A" nacque con la necessità di elaborare un prodotto didattico che coinvolgesse tutti gli alunni: la competenza della comunicazione nella madrelingua si poneva quasi come un obiettivo irraggiungibile in una classe fortemente eterogenea quale era la I A. Pensai dunque di lavorare sul testo narrativo: gli alunni lessero il libro "Zoo di storie e versi" di Gianni Rodari, un insieme di favole, per poi passare a "L'incredibile storia di Lavinia", una fiaba moderna di Bianca Pitzorno. A seguire ascoltammo fiabe classiche quali "Il soldatino di stagno" e "La piccola fiammiferaia", che è la fiaba da cui "L'incredibile storia di Lavinia" prende spunto, con la Lim; decisi a quel punto che era giunto il momento che la classe realizzasse la SUA fiaba. Tutti gli alunni, dopo aver scelto, per alzata di mano, se la fiaba dovesse essere antica o moderna, chi il protagonista, quale il tempo, elaborarono una situazione iniziale. Sempre per alzata di mano fu scelta, fra le venti e più corrette, la situazione iniziale preferita che fu postata dall'insegnante sulla piattaforma apposita. A quel punto gli alunni crearono un proprio avatar, fiabesco, ed inserirono, nella community, ciascuno uno sviluppo. Il numero dei like decretò lo sviluppo da inserire nella stesura finale. Si cominciarono a realizzare e a scannerizzare i disegni relativi a determinate scene della fiaba, per poi elaborare tutti insieme, come si vede nel primo video su you tube, la conclusione. Partecipammo ad un concorso con questa fiaba, che ha come protagonista il cane Toby, che si è perso a New York. Ogni alunno, col suo avatar, votò i progetti preferiti, fra tutti quelli che partecipavano al concorso, e...come in ogni fiaba che si rispetti, anche noi avemmo il nostro lieto fine: vincemmo uno dei premi, con il quale abbiamo chiesto siano acquistati pc portatili per i DSA dell'Istituto.