“WORD IN PROGRESS ENERGIA RINNOVABILE E SALUTE: I BAMBINI GUARDANO VERSO IL FUTURO!

ll Progetto “WORD IN PROGRESS ENERGIA RINNOVABILE E SALUTE: I BAMBINI GUARDANDO VERSO IL FUTURO! è un percorso di Educazione Civica legato alla sostenibilità e alla salute intesa come benessere psico-fisico dei bambini e delle bambine per promuovere il rispetto della salute propria e altrui in un ambiente attento alla persona e a cio’ che lo circonda nel rispetto dell’ambiente per un futuro sostenibile. Il progetto è stato realizzato partendo dal concetto di SOSTENIBILITA’ attraverso l’impiego di ENERGIA RINNOVABILE nell’ambiente di vita dei bambini e dell’ambiente scuola in senso lato ( con coltivazione dell’orto) con attività di MAKING, THINKERING E CODING per poi trasferire i concetti nella sfera emotiva dei bambini per un concetto di SOSTENIBILITA’ legato all’accompagnamento e al supporto psico-fisico dei bambini al tempo della pandemia. I bambini durante i periodi di didattica in presenza hanno sperimentato direttamente il funzionamento di oggetti costruiti da loro lavorando in modalità di peer tutoring e coworking (nel rispetto delle regole di distanziamento con organizzazione ad isole) introducendo il concetto di SOSTENIBILITA’ ambientale esplorando l’ENERGIA RINNOVABILE utilizzando applicativi di modellamento in 3D impiegati anche per una progettazione di RIQUALIFICAZIONE DEL QUARTIERE “LA NUOVA PIASTRA” della città in cui la scuola si trova sviluppando un’attitudine mentale al pensiero critico e all’aiuto reciproco favorendo l’inclusione di tutti i bambini in un ambiente sostenibile. A tal fine nella situazione emergenziale si è ritenuto fondamentale stare accanto ai bambini sia in presenza che a distanza ampliando il concetto di ENERGIA RINNOVABILE legato alla sfera emotiva dei bambini sfruttando la loro naturale energia e la loro capacità di adattamento alla nuova situazione. IL PROGETTO HA RIGUARDATO L’EDUCAZIONE CIVICA COME DISCIPLINA TRASVERSALE collegata alle STEM. LE CLASSI QUINTE DELLA SCUOLA PRIMARIA RACCHETTI SONO STATE LE PROMOTRICI DEL PROGETTO IN VERTICALE CON L’INTERAZIONE DELLE ALTRE CLASSI DELL’ISTITUTO PER ALCUNE PROPOSTE OPERATIVE attraverso dei sondaggi mirati ed in particolare si è collaborato con la SCUOLA DELL’INFANZIA limitrofe alla scuola per la PROGETTAZIONE DEI GIOCHI SOSTENIBILI da collocare nel giardino e con l’ORGANIZZAZIONE DE “LA NUOVA PIASTRA” PER UNA FUTURA COLLOCAZIONE DEI GIOCHI nel giardino della scuola. Il progetto ha avuto inizio a settembre con il rientro a scuola. L’introduzione della nuova materia “Educazione civica” ci ha fatto riflettere sull’opportunità di creare un percorso trasversale legato in particolare alla sostenibilità e alla salute intesa come benessere psico-fisico dei bambini e delle bambine necessario in questo periodo molto difficile dal punto di vista emotivo. La nostra è la scuola capofila della provincia per la SALUTE, da sempre attenta a tematiche volte a sostenere le famiglie con forte disagio socio economico pertanto questo progetto rientra appieno nel PTOF. La scelta si è orientata verso proposte legate allo sviluppo sostenibile tenendo in considerazione i principi dell’AGENDA 2030 riguardanti la salute e il benessere ed i principi sulla salvaguardia dell’ambiente nel settore della promozione delle fonti rinnovabili. Per il concetto di salute si è realizzato un gioco in scratch che permettesse il calcolo della media aritmetica della temperatura corporea da proporre agli altri studenti della scuola; è stato realizzato un gioco dal titolo “IO RESTO A CASA” per sostenere i bambini che erano in quarantena e una presentazione in scratch “SCIENZE IN DIRETTA, NOI CONTRO IL COVID” che sintetizza le proposte sull’apparato respiratorio e la salute realizzato in continuità con le lezioni di scienze . Il concetto di salute è stato ampliato andando a riflettere sul concetto di ENERGIA in senso lato. Attraverso attività di MAKING, TINKERING E CODING durante la didattica in presenza i bambini hanno scoperto il funzionamento di oggetti costruiti da loro accompagnato da ricerche specifiche sia in rete, sia attraverso lezioni predisposte dall’insegnante, sia con la partecipazione ai laboratorio organizzati nell’ambito di manifestazioni ( Leo Scienza) andando alla scoperta delle differenze delle varie fonti energetiche. Osservando l’ambiente si sono fatte delle ipotesi su cosa potesse rendere l’ambiente circostante sostenibile con un uso corretto delle risorse naturali presenti: acqua, vento, sole inoltre, ripensando al nostro ambiente città si è chiesta la planimetria della scuola dell’infanzia di Sondrio soggetta a RIQUALIFICAZIONE per poter progettare gli spazi esterni da realizzare per il futuro anno scolastico partendo dalle informazioni emerse dell’intervista alle insegnanti e ai bambini on line. Attraverso applicativi di modellamento in 3D si sono realizzati dei prototipi da produrre con materiale ecologico da collocare nei diversi spazi della città. I modelli inerenti i giochi sono stati raccolti e descritti in un ebook: i bambini suddivisi a coppie hanno progettato le diverse aree sostenibili ( AREA TEATRO – AREA AVVENTURA – AREA ANIMALI – AREA GIOCHI ATLETICI) il lavoro è stato inviato all’ organizzazione preposta e al Comune di Sondrio che provvederà per il prossimo anno a realizzare i progetti e collocarli nella scuola. Per quanto riguarda le proposte sull’energia rinnovabile costruite dai bambini con materiale di riciclo sono state anch’esse arricchite con prototipi da stampare e collocare in un plastico.