Qu@l è il tuo nome?

Il progetto “ Qu@l è il tuo nome ”, nasce dalla necessità di rispondere alle sfide globali attraverso lo sviluppo di cittadini , informati, consapevoli, pensatori critici e attivamente coinvolti nel dibattito scientifico, tecnologico e sociale odierno. E’ un progetto ambientale e di cittadinanza attiva ideato per promuovere negli alunni la cultura del rispetto della natura mediante la conoscenza del proprio ambiente di vita. Le attività sono state implementate attraverso lo sviluppo di alcune metodologie innovative digitali, per cui gli alunni hanno osservato, riconosciuto ed effettuato una mappatura di alcune piante presenti lungo i viali del centro del paese, attraverso la geolocalizzazione, l’uso del QR Code, della metodologia della Realtà Aumentata e della Realtà Virtuale. Largo spazio sarà dato alla metodologia Tinkering per avvicinare in modo pratico gli alunni allo studio delle materie STEM per facilitare lo sviluppo delle capacità del problem solving e dell’ astrazione.Gli obiettivi sono stati: migliorare le competenze e le conoscenze scientifiche dei nostri alunni , anche di quelli provenienti da gruppi svantaggiati; favorire lo sviluppo della creatività, dell’imprenditorialità e del pensiero critico attraverso una pedagogia di frontiera con la metodologia Tinkering, l’ AR(Augmented Reality) e la RV(Realtà Virtuale; dare corpo a quella scuola dotata di fascino e di senso per le generazioni che non sono solo nativi digitali, ma che sono diventate “screen generation”. Ecco le attività fatte: sopralluogo per identificare gli alberi da classificare; geolocalizzazione delle piante usando il software Geocaching; uso dell’app PlantNet per denominare gli alberi; carta di identità digitale di alcune specie di alberi con Thinklink. Schede botaniche; programmazione dei ticket per cartellinare gli alberi usando Tinkercad e la stampante 3D; attività usando la realtà aumentata con il QR Code; rivista scientifica digitale; tour virtuale sulle fasi laboratoriali delle attività svolte usando Thinglink; TREES DAY: Giornata conclusiva con utilizzo del drone in dotazione della scuola per le riprese dall'alto. Le attività hanno sviluppato un senso civico e di appartenenza e con l’uso delle metodologie innovative gli alunni hanno offerto al paese una maggiore interattività e un senso di presenza virtuale che migliorerà le conoscenze anche di ipotetici turisti. Le verifiche sono state effettuate in itinere. Per la valutazione abbiamo usaton Kahoot per creare in modo semplice e divertente questionari, test, quiz proposti sia in presenza con la LIM e Tablet che online e in DAD, implementando anche attività di Gamification. I destinatari del progetto sono due classi della scuola primaria ( cl 3^ e cl 5^) e tre classi della secondaria di primo grado ( cl 2^, 3^A e 3^B), in totale gli alunni sono 85. Il fatto di riunire alunni di ordini di scuola differenti rientra nell’ottica della continuità educativa. Il nostro progetto è veramente un puzzle di metodologie innovative che ha reso più divertente l’apprendimento. Per riscoprire le nostre radici, cinque classi del nostro istituto hanno studiato alcuni alberi, progettando carte d’identità,schede botaniche con l’uso del QR Code,e abbiamo dato agli alberi un nome utilizzando la metodologia Tinkering stampando i cartellini con l’uso della stampante 3D per etichettare gli alberi. Le schede botaniche sono state realizzate in lingua italiana, inglese e francese prediligendo la metodologia CLIL. La Gamification è stato il metodo per ottenere,consolidare e testare le nostre competenze e le conoscenze in materia di alberi. Un altro prodotto finale? E’ una rivista geografica/scientifica programmata e impaginata da noi alunni con il Software Madmagz. Il 28 Maggio c’è stato il Trees Day conclusivo dove abbiamo appeso i cartellini degli alberi e verificato la funzionalità del QR Code. Gli alunni hanno lavorato in gruppi nei laboratori che caratterizzano il nostro istituto e tutte le attività implementate fanno parte del curricolo digitale e verticale. Gli alunni sono stati entusiasti di lavorare in questo modo perché hanno ampliato le loro conoscenze in settori come le metodologie innovative, molto creativo che applicato nella vita quotidiana ci aiuta nel problem solving. Le moderne tecnologie usate hanno reso le lezioni dei nostri alunnin più interessanti. Le forme interattive di scrittura durante la programmazione del Menabò della rivista scientifica che abbiamo pubblicato on line e in maniera cartacea hanno aumentato il coinvolgimento di altre classi dell’istituto.