Placca il bullo e il cyberbullo

Il progetto nasce nel 2017 ed è ancora attivo. Area di riferimento: prevenzione/contrasto al bullismo e cyberbullismo attraverso la peer education per promuovere nelle scuole del Verbano Cusio Ossola interventi di collaborazione peer to peer, tutoring, aiuto reciproco. Ideazione, implementazione e sviluppo del progetto e a cura di CTS VCO*- IIS Cobianchi con la partnership di CREMIT**. AZIONI 1. Formarsi per agire. Il progetto ha formato 527 alunni, appartenenti alle scuole secondarie del VCO che si sono iscritti al percorso blended: "PLACCA IL CYBERBULLO_SLANG". Muniti di nome utente e password, i ragazzi sono entrati in piattaforma, hanno visionato i materiali svolgendo le esercitazioni proposte e interagendo tra loro. Gli insegnanti potevano visionare i contenuti, scaricarli e approfondirli in classe ma non potevano accedere ai forum in modo che i ragazzi potessero discutere liberamente. Il raccordo con i docenti delle singole scuole, la gestione degli studenti iscritti, la creazione, la moderazione e il monitoraggio dei gruppi di discussione online è stato curato da CTS VCO -IIS Cobianchi. Il corso ha previsto cinque moduli: ogni tema é stato introdotto da un video-caso, tratto anche da storie reali. Questi i contenuti: 1.Cyberbulling; 2.La dimensione della responsabilità; 3.Spazio pubblico e spazio privato; 4.Web Reputation; 5.Esempi di peer education e possibili azioni. Col percorso formativo, sviluppato per 6 settimane in presenza e online, i ragazzi sono stati formati ad affrontare in modo approfondito le tematiche connesse all’uso consapevole delle nuove tecnologie . Il corso, però, è stato pensato soprattutto come risorsa e promozione alla peer education, perché gli studenti potessero in futuro mettere a disposizione le competenze acquisite per progettare interventi a favore di altri studenti del loro istituto. 2. La prevenzione fra pari: esperienza pilota. Nell’a.s. 2018/19 è continuata un’altra formazione ma... dagli studenti per gli studenti e questa volta in classe. Nasce: “Placca il Cyberbullo PEER”. I ragazzi, coordinati da insegnanti coach e dal CTS VCO hanno progettato l’intervento in classe selezionando materiali adeguati e approfondendo strategie efficaci di comunicazione e di supporto tra pari. L'esperienza pilota, condotta prevalentemente dagli studenti dell'IIS Cobianchi, è stata monitorata e documentata dal CTS VCO e da due docenti coach con il ruolo di mediatori e facilitatori. E' stata infine prodotta una guida sotto forma di e-book contenente materiali da utilizzare, prassi e modalità di lavoro, per qualunque scuola volesse replicare l'esperienza. 3. Una pratica di sistema e trasferibile agli altri istituti. Nell'anno scolastico in corso presso l'IIS Cobianchi, gli interventi di peer education sono stati estesi a tutte le classi prime dell'istituto (coinvolti circa 500 studenti fruitori e 45 studenti peer junior e senior). Il progetto sarà inoltre oggetto di formazione e di studio da parte dei docenti neoassunti nell'ambito dei laboratori formativi e/o visite in scuole innovative. * CTS VCO - Centro Territoriale di Supporto é stato istituito da MIUR nel 2007 mediante il Progetto “Nuove Tecnologie e Disabilità” ed é specializzato nella didattica per l'inclusione, il benessere a scuola e l'uso delle nuove tecnologie da parte degli alunni con BES. Il CTS del VCO è coordinato dal 2007 dalla prof.ssa Palmina Trovato, docente esperta in tecnologie per l'inclusione * CREMIT- Centro di Ricerca sull'Educazione ai Media all'Informazione e alla Tecnologia dell'Università Cattolica di Milano