Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):
Punti di forza del progetto sono stati indubbiamente la flessibilità didattica ed organizzativa, la ricerca-azione, l’attivazione di processi per analizzare, affrontare, risolvere positivamente situazioni proble-matiche ricercando una o più soluzioni. Ulteriore elemento di forza è stato l’utilizzo della nuova meto-dologia, che è risultata una risorsa sia per gli alunni con difficoltà nell’apprendere sia per coloro che incontrano difficoltà socio-relazionali o emotive. Questo ha permesso di orientare il concetto di inclu-sione in una prospettiva che va oltre la singola performance scolastica, ma permette di proiettarsi nell’ottica del benessere della persona, focalizzando l’attenzione sulle capacità operative, ma anche su quelle socio-relazionali.
A livello didattico, l’alunno non è più spettatore passivo ma diventa attore protagonista: colui che pro-getta, riflette, crea e ripropone. La possibilità di poter usufruire di strumenti tecnologici e l’utilizzo di nuove tecnologie contribuisce sicuramente alla riduzione delle difficoltà nell’apprendimento e all’acquisizione di conoscenze e abilità in modo alternativo e, per questo, più stimolante, soprattutto se si tratta di ragazzi con problematiche.
Inoltre, il poter lavorare insieme e su più ordini di scuola, favorisce l’apprendimento cooperativo e il tutoraggio con cui gli studenti si aiutano l’un l’altro tramite la creazione di gruppi dinamici.
Il progetto ha registrato anche alcuni punti di debolezza quali le infrastrutture (velocità reti internet e carenza di strumenti informatici) e la formazione su larga scala del personale in termini di competenze digitali.
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):
Il progetto ha promosso la valorizzazione di tutte quelle forme di cittadinanza attiva che pongono la scuola come soggetto privilegiato a collaborare con il territorio per realizzare un qualcosa che sensibilizzi, promuova e sostenga la proposta culturale a sostegno della creazione di itinerari di turismo sostenibile, che aiutino a far vivere il territorio in modo consapevole e responsabile. L’interazione verticale delle risorse umane all’interno dell’IC Pascoli e gli scambi online di informazioni con il partner di rete ha permesso, non solo di realizzare un progetto immersivo e multi-focale, ma ha formato i docenti coinvolti perché promuovano le nuove competenze nell’apprendimento degli alunni.