| Id |
Project |
Description | Date |
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| 2591 | Scratch 4 Disability |
Da anni l’Associazione Dschola si occupa di portare il coding nelle scuole e ai docenti con i suoi progetti. Dal confronto e le riflessioni avvenute tra i nostri formatori e ricercatori sono emersi aspetti significativi: un esempio è dato dall’uguaglianza di uso del software tra i ragazzi portatori di disabilità e quelli senza. Inoltre sembra che alcuni concetti logico-matematici veicolati attraverso Scratch siano appresi con minor difficoltà. Questo ci ha portati a pensare che il coding è e può essere un valido strumento compensativo per gli alunni con disabilità. Ritornando a quanto affermato precedentemente insegnare il coding con Scratch permette di inserirsi nei due filoni: da una parte la parificazione delle condizioni di utilizzo e dall’altra un ambiente capace di far apprendere con maggior facilità alcuni concetti (forse proprio perché finalizzati ad un progetto). Da queste riflessioni l’associazione Dschola ha deciso di organizzare e gestire il progetto Scratch 4 Disability per promuovere una proposta di ricerca-azione per il coinvolgimento di studenti disabili nell’uso di Scratch con finalità riabilitative e didattiche. |
18/09/2017 |
| 2512 | Seeinteracting Sound Picture |
Seeinteracting is an ongoing research project aimed to apply 3D motion capture technologies and tools to music, dance, and other performing arts. Seeinteracting concept has been conceived as the result of the cooperation between Marco Bertola, Maurizio Massarelli, Gianluca Susi and Emiliano Daddario, which combining their own field of knowledge are indeed the main project developers. Beside that, they are all actively involved in teaching and supervising students of the “Master in Ingegneria del Suono e dello Spettacolo (MIS)” course, (Master of Sound Engineering and Perfoming Arts) at the Electronic Engineering Department of the Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”. Importantly, it is worth underlying that this project has been made possible thanks to the valuable collaboration with the dancer/coreographer Livia Massarelli. Moreover, we would like to acknowledge the involvement of students attending courses at the Electronic Engineering Department, whose thesis works definitely represent a fundamental contribution. You can find out more about our projects, key staff and media in the dedicated sections. |
08/08/2017 |
| 2630 | Sensori di prossimità basati sul principio del sonar |
Gli ultrasuoni: una realtà stupenda |
20/09/2017 |
| 2578 | Sentieri di mare |
Riscoperta dei percorsi nei luoghi e nella storia di San Benedetto del Tronto al fine di valorizare il territorio in cui si abita, ritrovando e attualizzando il passato perchè si dia un nuovo significato alla storia e alle tradizioni. I protagonisti sono i ragazzi perchè imparino ad avere cura del luogo in cui abirano e a custodirlo. |
17/09/2017 |
| 2593 | Senza Zaino + BYOD |
Comunità, ospitalità, responsabilità e innovazione tecnologica per ambire ad un ambiente scolastico inclusivo, creativo, collaborativo più adatto allo sviluppo delle live skills e dei team workers del 21simo secolo. |
18/09/2017 |
| 2554 | Shitty robots |
The students of the school Gymnsieskolan Knut Hahn in Ronneby, Sweden, have been taught how to build simple robots using Little bits and trash within the EU-project Make:Learn:Share:Europe. The students then went along and taught primary school students how to build "shitty robots". The students of Gymnasieskolan Knut Hahn also taught students with migrant background who are about to enter secondary school how to make "shitty robots" as well.
Watch a clip of the student of Gymnasieskolan Knut Hahn making their own "shitty robots": https://youtu.be/TAIMvFiIFSc
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10/09/2017 |
| 2614 | Shutitoff |
Il nostro progetto “Shut it off” è una presa con controllo elettronico tramite scheda Arduino che è in grado di spegnere gli elettrodomestici che rimangono in stand-by. E’ semplice da usare, permette di controllare elettrodomestici e luci di casa attraverso un’app gratuita dove si può accendere e spegnere la presa, monitorare consumi energetici della casa e creare programmi di accensione e spegnimento. Questo dispositivo aiuta quindi, a risparmiare energia elettrica e quindi a rispettare l’ambiente. I destinatari del nostro prodotto saranno tutte le persone tra i 30 e i 60 anni che siano interessate all’ecologia e al risparmio e quindi che credano nei valori di sostegno ambientale. La presa è personalizzabile a seconda delle esigenze dei diversi tipi di clienti. Attualmente il prezzo del prodotto è di 44,99€. Il nostro prodotto sarà venduto affidandoci a catene di grandi negozi di hobbistica ed elettronica ed entrando in collaborazione con imprese che si occupano della costruzione di case innovative e rinnovabili. |
19/09/2017 |
| 2518 | Smart energy – How to become smart consumers |
A group of students from the Scoala Gimnaziala Pui, Romania and from Kaunas “Nemunas” School, Lithuania have joined forces to create a website about Smart Energy Consumers. They focused on the topics of save energy at home and school. The students of both schools collaborated through Facebook, Blog and emails. Together, they created a survey on Google Docs about save energy at home and school, which was filled out online by students of both schools. |
13/08/2017 |
| 2517 | SMARTCAR |
Realizzazione di una vettura in grado di essere comandata tramite un cellulare via Bluetooth,tramite sensori statici (fissi sulla vettura) e inseguire una linea. |
13/08/2017 |
| 2465 | SPAZI POP UP : ABBATTIAMO LE BARRIERE |
Il progetto vuole promuovere l’inclusione a 360 ° gradi in particolare dei numerosi bambini problematici e non italofoni presenti nel plesso attraverso l’abbattimento delle barriere sociali, psicologiche e culturali. La presenza sempre più diffusa di bambini con problematiche ha portato ad una scelta importante dal punto di vista metodologico didattico: non più aule chiuse con bambini seduti ai loro banchi ma apertura degli spazi per attività laboratoriali con largo spazio alle attività manuali sostenibili integrate con attività di progettazione utilizzando il linguaggio visuale ( coding). L’integrazione delle vecchie tecnologie vanno di pari passo con quelle nuove accompagnando i bambini verso un nuovo modo di apprendere. L’accostamento ai vari tipi di linguaggio porta alla valorizzazione delle diversità che diventano risorse e non ostacoli. video : https://www.dropbox.com/s/azsczg2pn165bkv/spazi%20pop%20up.mp4?dl=0 Step : https://goo.gl/q8RKSD Giochi con scratch creati da noi : https://scratch.mit.edu/projects/168905842/ ; https://scratch.mit.edu/projects/159446706/ ; https://scratch.mit.edu/projects/168205178/ |
14/07/2017 |