| Id | Project |
Description |
Date |
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| 2656 | per tutti e TRUMP ... ADESSO ... POTRA' FARE CIO' CHE VUOLE |
Il progetto nasce per risolvere le problematiche create dalle nevicate di Gennaio con temperature a -20°C, altezza oltre i 3 metri, blocco della mobilità e interruzione della corrente elettrica che rece inutilli la televisione e soprattutto il cellulare. Si propongono soluzioni (autocostruite) per avere calore sostenibile con la pirolisi e l’elettricità trasformando il calore con l’effetto Seebeck oppure di turbine-dinamo azionate dal vapore dell’acqua in ebollizione o da motore Stirling. |
20/09/2017 |
| 2640 | Music is my universal language |
Il progetto nasce da un'idea delle colleghe Linda ed Emine, di Slovacchia e Turchia. Sono stata invitata, il progetto mi è piaciuto molto. Ne ho parlato con gli alunni ed abbiamo accettato. Il progetto riguardava lo studio di canzoni inglesi popolari tra i bambini. Ha avuto una durata tre mesi, da concludere con un concerto in presenza dei genitori. Gli alunni hanno imparato l'inglese in modo semplice, divertendosi durante le lezioni, utilizzando la musica come materiale didattico, hanno imparano a scegliere, a riconoscere l'altro come suo pari e a collaborare con altri bambini. È stato fatto un elenco delle canzoni più comuni e conosciute dai bambini. Ogni scuola ha votato i testi preferiti nel twinspace per scegliere quelle da studiare. Ogni fase è stata documentata con foto, filmati, prodotti multimediali. Il concerto è stato documentato con un filmato e foto. Sono stati realizzati un e-book, cartelloni murali, film, anche un piccolo Storytelling con Scratch, un timido approccio alla robotica. |
20/09/2017 |
| 2553 | Let's Coding |
Il progetto let's coding ,presentato sulla piattaforma e twinning, ha lo scopo di avviare i bambini allo sviluppo del pensiero computazionale. I bambini della 2 C dell'istituto Pestalozzi di S.Antimo hanno iniziato a programmare divertendosi , hanno apprezzato la pixel art e hanno interagito in lingua inglese tramite Scratch. Le scuole italiane ed estere coinvolte nel progetto hanno tutte presentato i lavori dei bambini sulla piattaforma twinspace attraverso dei video esemplificativi di grande interesse.
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08/09/2017 |
| 2434 | CLIL at School, Schools for CLIL |
Il progetto in questione coinvolge 6 istituti comprensivi della città di La Spezia e provincia. Esso consta nella conduzione di lezioni CLIL di educazione artistica in lingua inglese; le scuole coinvolte si sono registrate sul portale etwinning e hanno collaborato in rete sul "Twinspace". Sono state sviluppate e attuate svariate attività didattiche per l'insegnamento dell'educazione artistica in lingua inglese con il supporto di strumenti digitali ad esempio epubeditor”, “popplet”, “Tagul” e “edpuzzle”.
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28/06/2017 |
| 2449 | Laboratorio 2.0: IMPARIAMO CON IL TABLET |
Il progetto è stato realizzato in una quarta elementare dell' I.C. Velletri Centro. I bambini hanno lavorato a dei progetti inerenti ad alcuni argomenti studiati in classe e li hanno presentati utilizzando principalmente le apps del tablet e, in pochi casi, softwares per PC (Kizoa Movie and Video Maker; Animoto; Prezi; Codi-Amo Programma il Futuro; Pic-Pac; Padlet; Scratch Jr; Scratch; Kodu; Kahoot; Word; Paint; Dropbox; Gmail; Line Camera; Timeline; Onfire; XMind; Edmondo ed altri). |
06/07/2017 |
| 2603 | Dalla Resistenza alla cittadinanza attiva: il 70° anniversario del 25 aprile |
Il progetto è risultato vincitore, con ben sei lavori, della sezione Artistico-espressiva (tipologie Computer grafica e Fotografia) del Concorso Nazionale “Dalla Resistenza alla Cittadinanza attiva” indetto dal MIUR d’intesa con l’Associazione Nazionale Partigiani d’Italia, la Presidenza del Consiglio dei Ministri e l’Istituto Nazionale sul Movimento di liberazione in Italia a che i lavori presentati a seguito di una selezione interna erano per l’appunto sei, tutti premiati». L'iter progettuale ha avuto carattere interdisciplinare coinvolgendo nella fase iniziale il docente di Storia, successivamente sono stati effettuati scatti fotografici, post produzione ed editing coinvolgendo gli insegnamenti professionalizzanti. |
19/09/2017 |
| 2535 | Verona Romana con la Realtà Aumentata |
Il progetto di Verona Romana con la Realtà Aumentata è un progetto rivolto agli alunni di quinta elementare, che stanno studiando, all’interno del programma di storia, l’antica Roma. Il corso è strutturato in due lezioni: la prima in classe con l’utilizzo della LIM e vari materiali didattici, la seconda consistente in una gita a Verona, volta a visitare i luoghi più caratteristici e curiosi della presenza romana. Si prevede l’utilizzo di dispositivi mobili e di applicazioni specifiche durante l’uscita nei luoghi dell’antica Verona romana. |
02/09/2017 |
| 2704 | Matematica e Fisica per tutti. |
Il progetto del sito web www.francescozumbo.it si propone la massima diffusione della matematica e della fisica. |
28/09/2017 |
| 2594 | LA MIA TERRA SI STA SCIOGLIENDO |
Il progetto del "ISS Leonardo da Vinci" ha coniugato l'esperienza dell'Impresa Formativa Simulata, una delle forme di tirocinio nell'ambito dell'alternanza scuola-lavoro, con la costituzione dell'impresa "Onda Formativa", da parte degli alunni della classe 4 A. Gli studenti hanno pertanto costituito una società con oggetto sociale la formazione. Dato il compito, l'idea progettuale si è concretizzata nell'attività di comprendere il valore delle risorse ambientali, divenirne agenti di sensibilizzazione e promuoverne la tutela da parte degli alunni più piccoli dell'istituto. L'obiettivo è stato quello di migliorare le conoscenze sul tema dei cambiamenti climatici con particolare accento sullo scioglimento dei ghiacci artici: cause, scenari futuri, problematiche e soluzioni. |
18/09/2017 |
| 2589 | TassyRadar |
Il progetto da me presentato è un radar: sono stati montati due sensori ad ultrasuoni paralleli fra loro, girati verso l'esterno, su un motore che gira a 160° con velocità media e poi ritorna indietro. Il motore è stato posizionato al centro di una circonferenza con un raggio di 30/35 centimetri ed è stato collegato ad un pc. Girando di un grado alla volta i sensori cattureranno le distanze degli oggetti all'interno della circonferenza che è stata delineata da una barriera per evitare di catturare distanze troppo lontane dove il tempo d'attesa del dato sarebbe eccessivo. Le distanze catturate dai sensori e l' angolazione in cui si troverà il motore in quel momento saranno trasferite al pc collegato dove è stato preparato un programma che riporti in miniatura il tutto utilizzando una opportuna interfaccia grafica. |
18/09/2017 |